| Students want to co-create their education, but do we let them? Evaluation in health profession education |
2018 |
FOREDRAG |
| The role of pathology in diagnostic work |
2018 |
BOKRAPPORTDEL |
| Refugees and healthcare services |
2017 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Where does a diagnosis come from: Questions about the local context in diagnostic reasoning |
2017 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| A typology of longitudinal integrated clerkships |
2016 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Legestudenter vil ikke snakke om sex |
2016 |
MEDIEBIDRAG |
| Trail Blazing or Jam Session? Towards a New Concept of Clinical Decision-making |
2016 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| På vei mot en ny lege - eller? |
2016 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Små steder - store spørsmål. Forskning i, med og for kommunene |
2016 |
FOREDRAG |
| Globale utfordringer i eget nabolag - hvordan kan akademia bidra med tanke på flyktningkrisen? |
2016 |
FOREDRAG |
| Åpent sind og undren... |
2016 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Diagnosis between the logics of pathology and the logics of organization |
2016 |
FOREDRAG |
| Promoting Patient Voices on the Internet. Ethical considerations about web-based dissemination of research on patient narratives. |
2016 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Promoting Patient Voices on the Internet. Ethical considerations about web-based dissemination of research on patient narratives. |
2016 |
FOREDRAG |
| Concept Testing Toward a Patient-Validated Information Architecture. Prototype Development of Healthtalk |
2016 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Concept Testing Toward a Patient-Validated Information Architecture. Prototype Development of Healthtalk |
2016 |
FOREDRAG |
| Profesjonalitet i legeutdanningen: Om kunnskapskoder, praktiske synteser og koherens. En analyse av studieplanen for profesjonsstudiet i medisin ved Universitetet i Tromsø, Norges arktiske universitet |
2015 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund - 10 år i et krydsfelt |
2015 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Háloga-legen. En ny studieplan for medisin |
2014 |
FOREDRAG |
| The Physician's Gender in the (Hidden) Medical Curriculum |
2014 |
FOREDRAG |
| Medical Education in the Uncertainty Belt |
2014 |
FOREDRAG |
| Háloga-legen - ny studieplan medisin |
2014 |
FOREDRAG |
| Brukerperspektivet i legeutdanningen? Om isfjell og tropeøyer |
2014 |
FOREDRAG |
| An Arctic Medical Education? |
2014 |
FOREDRAG |
| Nære møter - fjerne liv |
2014 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Trenger vi arktisk helseutdanning? |
2014 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Introduktion: Sygdommens rum |
2013 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Háloga-legen - om legeutdanning i nord og kunsten å favne mangfold og kompleksitet |
2013 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Why don't we take a look at the patient? |
2011 |
FOREDRAG |
| How do young doctors learn to manage uncertainty in clinical practice? |
2011 |
FOREDRAG |
| Kvindelige læger overgår mandlige |
2011 |
MEDIEBIDRAG |
| Why don't we take a look at the patient? |
2011 |
FOREDRAG |
| A legal alien? The intern's experience in family medicine |
2011 |
FOREDRAG |
| Why don't we take a look at the patient? |
2011 |
FOREDRAG |
| Climate change in general practice - will medical education adapt? |
2011 |
FOREDRAG |
| Kommunikation med læger og sygeplejersker |
2011 |
BOKRAPPORTDEL |
| At spise – ikke kun et spørgsmål om mad. Introduktion |
2011 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Lægens køn - hvad er problemet? |
2011 |
TIDSSKRIFTPUBL |
| Hvordan leve med atrieflimmer? En anmeldelse af "Kaotiske Hjerter" af Dag Thelle og Maja-Lisa Løchen |
2011 |
TIDSSKRIFTPUBL |
