Læring og kunnskapsutveksling mellom allmennleger og spesialister ved bruk av telemedisin

Læring og kunnskapsutveksling mellom allmennleger og spesialister ved bruk av videokonferanse.

Bakgrunn

Allmennleger og spesialister benytter videokonferanse for å diskutere behandling av spesifikke pasienter, før - og etter innleggelse ved sykehus. Det antas at veiledning i behandling av konkrete pasienter blant annet kan hindre unødvendig transport, ved at enklere problemstillinger kan løses lokalt av allmennlege under veiledning fra spesialist.

Det antas også at spesialist kan ha nytte av samhandlingen ved at han/ hun får mer helhetlig kunnskap om pasienten. Samhandling mellom de ulike behandlingsnivåene antas å endre tradisjonelle rutiner rundt behandling og åpner for læring og kunnskapsutveksling mellom profesjoner.

Prosjektbeskrivelse

Prosjektet er en doktorgrad i pedagogikk som ble gjennomført i perioden 2006-2010. Prosjektet fokuserte på samhandling ved bruk av videokonferanse mellom allmennleger og spesialister. Hovedmålet var å beskrive og forstå hvordan diskusjoner av medisinske problemstillinger over videokonferanse kan muliggjøre læring og kunnskapsutveksling mellom helsepersonell i primær- og spesialisthelsetjenesten. Hvilken kunnskap produseres i møtet mellom helsearbeiderne på ulike tjenestenivå, hvilken betydning har denne kunnskapen for helsepersonellets arbeidshverdag og videre for organiseringen av helsetjenesten?

Forskningsspørsmålene belyses ut fra en aktivitetsteoretisk tilnærming til læring i kontekst. Analyser av kunnskapsutveksling i medisinsk arbeidspraksis gjøres ut fra forståelsen om at læring og samhandling er en sosial aktivitet som foregår i kollektive omgivelser på tvers av organisasjoner. Doktorgraden er en prosessanalyse som ble gjennomført ved bruk av kvalitative forskningsmetoder; interaksjonsanalyser av videodata og ansikt til ansikt intervjuer.

Doktorgraden produserte fire vitenskapelige artikler som inngår i avhandlingen. Avhandlingens tittel: ”Læring og utvikling av kunnskap i medisinske samtaler. Bruk av videokonferanse mellom allmennleger og spesialister”. Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning. Institutt for pedagogikk, Universitetet i Tromsø, september 2010.

Finansiering

Helse Nord RHF